Tags: атом, история, программа

По стандартной программе преподавания в совре­менных английских школах детей до 15—16 лет пич­кают физикой, математикой, химией и биологией не­зависимо от того, есть у них склонность к этим пред­метам или нет. В силу этих же причин тем из них, кто предпочел бы заняться естественными науками, преподносят чудовищный объем других предметов (английский язык и литература, история, латынь и т. п.). В 1968 году герцог Эдинбургский учредил Комитет по преподаванию науки и техники в школе, перед которым стояла задача привести преподава­ние научных дисциплин в школе в соответствие с по­требностями современного технически развитого обще­ства. Поскольку я неоднократно публично высказы­вал свою озабоченность этим вопросом, мне была оказана честь быть включенным в состав комитета, на заседаниях которого, происходивших ежемесячно на протяжении ряда лет, нередко председательство­вал сам учредитель.

Сотрудничая в комитете, я занимался и другой деятельностью, связанной со школьным образова­нием. В частности, мне был предложен пост предсе­дателя консультативного комитета по физике в Объединенной экзаменационной комиссии (в то вре­мя третьей по величине из девяти подобных комис­сий Великобритании, уполномоченных составлять программы экзаменов и тексты экзаменационных работ на уровнях «О» и «А»). Я занимал этот пост на протяжении шести лет и за это время обнаружил ряд фактов, оказавшихся в новинку не только мне, но и другим членам комитета. Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: должность, проект, расходование

Второй крупный проект, о котором я говорил в своей лекции при вступлении в должность профессо­ра,— это печь непрерывного действия для производ­ства высококачественной стали. Работы по непре­рывной разливке стали велись физическим отделени­ем Института по исследованию чугуна и стали еще в ту пору, когда я был руководителем отделения. Мне уже тогда были ясны преимущества непрерывного процесса плавки (очень экономное расходование топ­лива благодаря противотоку тепла) и непрерывного процесса переработки (высокая степень очистки ме­талла благодаря противотоку образующегося шлака). Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: изобретатель, изобретение, состояние

Мы сравнили изобретателя со спортсменом, стремящимся к победе на Олимпийских играх. Ясно, что для победы необходимо постоянно и настойчиво развивать свои способности на протяжении многих лет. В этом разделе я попытаюсь сформули­ровать основные принципы «тренировки» будущего изобретателя.

Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: возможное, загрязнение, транспорт

Главные изобретения в области грузового транс­порта должны быть направлены на то, чтобы снизить потребление топлива, уменьшить шум и загрязнение окружающей среды и сделать все возможное, чтобы грузовой транспорт не мешал пешеходам и пассажи­рам. При перевозке грузов обычно нет необходимо­сти в чрезмерной скорости, поэтому мы, вероятно, вернемся к использованию водных путей, в частно­сти, для перевозки угля. В первую очередь нужно увеличить пропускную способность магистрали. Зада­ча сводится к тому, чтобы найти способ перевода барж на другой уровень, который был бы лучше систем шлюзов, использовавшихся ранее для этой цели. Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: груз, компьютер, ограниченность

Над этими проблемами работает много солидных организаций, однако здесь найдется место и для самостоятельно работающего изобретателя, который задумывается прежде всего над истинными потреб­ностями человека, а не над возможностью быстрого сбыта, и не движется по проторенному пути без оглядки на ограниченность природных ресурсов и пределы человеческих возможностей.

Вероятно, можно создать машины, избавляющие нас от необходимости держать в голове груз различ­ных фактов, малоупотребительных слов и даже целых «словарей» иностранных языков. Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: изобретение, производство, решение

Твердо установлено, что из десятка изобрета­ющих новую вещь или технологию лишь одному удается довести свое дело до конца. Каждый изобре­татель, которому приходилось сталкиваться с внедре­нием нового в практику, знает, что после того, как он корректно сформулировал задачу и нашел для нее подлинно оригинальное решение, его работа только начинается. Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: искусство, место, ремесленное

Одним из наиболее неприятных последствий про­мышленной революции оказалось то, что ремесленное искусство на производстве уступило место разделе­нию труда, в результате чего работник каждые не­сколько секунд или минут повторяет одну и ту же несложную операцию. Это лишило людей возможно­сти гордиться своей работой, и многие заводские профессии не дают людям полного удовлетворения. Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: изобретатель, успех, часть

Всякий, кто сделал хотя бы небольшое изобрете­ние, способен оценить важность работы эмоциональ­ной сферы. Изобретатель должен начинать работу с твердой верой в успех, сколько бы ему ни твердили йб ожидающей его неудаче или о том, что до него над подобной затеей работали куда более умные лю­ди. Он также должен быть совершенно уверен в важ­ности решения поставленной задачи — это даст ему необходимые нравственные силы. Ему придется ис­кать не одно решение, а целое множество оригиналь­ных идей, поскольку большинство из них придется отвергнуть либо по причине их ошибочности, либо потому, что они сопряжены с такими побочными яв­лениями, которые сведут на нет их потенциальную ценность. Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: номер, следующее, электричество

Во время второй мировой войны я занимался во­просами использования угля в качестве топлива. Од­нажды мне попался старый номер журнала Philoso­phical Magazine, в котором описывалось следующее экспериментальное наблюдение: мелкие частицы кремнезема, увлекаемые бьющей из сопла сильной воздушной струей, оказываются отрицательно заря­женными. Читать дальше »

Комментарии (0)

Tags: задача, изобретатель, умение

Если мы обратимся к статическим конструкциям типа геодезических куполов Бакминстера Фуллера или к таким простым устройствам, как захват для сбора яблок, то без труда увидим, что путь к этим изобретениям лежал через понимание реальности, если можно так выразиться, «ощупью». Гораздо труднее понять, как «интуиция» Эдисона позволила ему представить, что соединенные параллельно лам­пы с высоким внутренним сопротивлением могут получать электрический ток от расположенного далеко генератора, причем для этого не нужны тол­стенные медные подводящие провода. Но можно быть уверенным, что его представления были основаны на знании электротехники, которую он постигал, экспе­риментируя с телеграфными устройствами, батарея­ми, дуговыми лампами,— под умением «думать рука­ми» мы понимаем именно такие практические знания.

Это умение необходимо на всех четырех стадиях изобретательского процесса, если изобретатель рабо­тает над конкретной конструкцией или вообще в об­ласти физической реальности. Читать дальше »

Комментарии (0)